The Relationship between Parenting Styles and Adolescents Social Development
DOI:
https://doi.org/10.30994/jnp.v9i2.1004Keywords:
adolescent, parenting styles, socialAbstract
Background: The Relationship between Parenting Styles and Adolescent Social Development. Adolescent social development is the process of growing the ability to interact and understand social rules. Parenting styles play an important role in shaping children's attitudes and behavior in their social environment. This study aims to analyze the relationship between parenting styles and adolescent social development.
Purpose: This study aims to analyze the relationship between parenting styles and adolescents’ social development.
Methods: The research is a quantitative descriptive study with a cross-sectional approach. A sample of 165 students from class 11 at SMA Hang Tuah 5 Sidoarjo was selected using simple random sampling technique. The research was conducted on January 23-30, 2025. The questionnaire exploring Parenting styles were measured using the Parenting Styles and Dimensions Questionnaire-Short Version (PSDQ), and Adolescent Social Development Questionnaire (Rahmawati, 2021) for measured the social development. Data analysis used the Spearman rank correlation with alpha 5%.
Results: The results showed that most parents applied democratic parenting styles (49.70%) and the majority of adolescents had fairly good social development (55.15%). The Spearman Rho test showed r = 0.323 with ρ = 0.01 (ρ < 0.05), indicating a weak relationship between parenting styles and adolescent social development.
Conclusion: Adolescent social development does not always follow the same pattern because it is influenced by various factors, such as parenting styles, stimulation, health conditions, and child motivation. The ideal parenting style is one that balances supervision and freedom, supported by fulfilling needs and good communication. Therefore, parents are advised to apply a balanced parenting style to support optimal social development in adolescents.
Downloads
References
Adawiah, R. (2017). Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pendidikan anak: Studi pada Masyarakat Dayak di Kecamatan Halong Kabupaten Balangan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 33–48.
AlHamawi, R., Khader, Y., Abu Khudair, S., Tanaka, E., & Al Nsour, M. (2023). Mental health and psychosocial problems among children and adolescents in Jordan: A scoping review. Children, 10(7), 1165.
Andriyani, A. A., Solehudin, S., & Wijaya, A. (2024). Hubungan pola asuh orang tua, lingkungan dan pendidikan terhadap kemandirian anak di SDN Lanbau 01. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Kesehatan, 3(1), 83–96.
Atika, A. N., & Rasyid, H. (2018). Dampak status sosial ekonomi orang tua terhadap keterampilan sosial anak. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 7(2), 111–120.
Fathoni, A., & Prasodjo, B. (2022). Perundungan dunia maya dan dampaknya bagi perkembangan sosial remaja. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(3), 306–316.
Fitriyani, P. (2019). Pengaruh pola asuh demokratif terhadap perkembangan sosial remaja. Jurnal Perawat Indonesia.
Ismawati, D., & Raharjo, S. (2024). Dampak pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial-emosional anak usia dini. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 49–61.
Kemenkes, R. I. (2023). Menjaga Kesehatan Mental Para Penerus Bangsa. Kemenkes RI, 2–3.
Mohzana, M., Murcahyanto, H., & Fahrurrozi, M. (2024). Turnitin-PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP ORIENTASI POLA ASUH ANAK USIA DINI. Journal Of Elemantary School (JOES), 7(1).
Mubin, M. F., Hasanah, N. U., Kep, M., Mawaddah, N., Sulfian, N. W., Reni, N., Kep, M., & Adawiyah, Q. (2024). Buku Ajar Keperawatan Jiwa I. Mahakarya Citra Utama Group.
Mutiani, N., Wirawan, P. W., Adhy, S., Andi, S., Mukhlasin, H., Muhaemin, M., Nurhayati, S., Salah, M., Syarat, S., & Gelar, M. (2019). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Sosial Anak Di Jorong Kampung VII Kecamatan Rao Selatan Kabupaten Pasaman. Rabit: Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Univrab, 1(1), 2019.
Nurlela, L., Sya’diyah, H., Ilmy, S. K., Kusumawati, H., Widiarta, M. B. O., Kirana, S. A. C., Hijriana, I., Astutik, W., Susilowati, S., & Wulandari, N. P. D. (2023). Keperawatan Jiwa. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nuryatmawati, A. M. (2020). Pengaruh Pola Asuh Permisif Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 81–92.
Purwono, J., Sari, R., Ratnasari, A., & Budianto, A. (2020). Pola konsumsi garam dengan kejadian hipertensi pada lansia. Jurnal Wacana Kesehatan, 5(1), 531–542.
Putra, I. G. Y., Suardana, I. W., Nurlela, L., Sya’diyah, H., Achjar, K. A. H., Januarti, L. F., Silvanasari, I. A., Sari, N. M. C. C., Putra, I. K. A. D., & Rachmawati, D. S. (2023). KEPERAWATAN KELUARGA: Teori & Studi Kasus. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Rachmawati, D. S., Nurlela, L., Kirana, S. A. C., Fatimawati, I., Alriyanto, B. K., & Sairozi, A. (2023). Hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku bullying anak di Indonesia: studi cross-sectional. Journal of Community Mental Health and Public Policy, 5(2), 91–102.
Rahayuwati, L., Komariah, M., Sari, C. W. M., Yani, D. I., Hermayanti, Y., Setiawan, A., Hastuti, H., Maulana, S., & Kohar, K. (2023). The Influence of Mother’s Employment, Family Income, and Expenditure on Stunting Among Children Under Five: A Cross-Sectional Study in Indonesia. Journal of Multidisciplinary Healthcare, 16(null), 2271–2278. https://doi.org/10.2147/JMDH.S417749.
Rahmawati, A. H. (2021). Pengembangan instrumen penilaian perkembangan sosial siswa dalam bidang bimbingan dan konseling sosial di SMA Negeri 6 Purworejo. Tesis.
Rina Mardiyana, S. S. T., Kes, B. M., Anisa, N., Keb, S. T., Keb, M., Damayanti, D. S., ST, S., Keb, M., Keb, S. A., & Sutik, S. K. (2025). HEALTH CARE" GROWTH AND DEVELOPMENT FOR INFANT AND EARLY CHILDHOOD". Nuansa Fajar Cemerlang.
Rohayani, F., Murniati, W., Sari, T., & Fitri, A. R. (2023). Pola asuh permisif dan dampaknya kepada anak usia dini (teori dan problematika). Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25–38.
Rugayah, R., Gutji, N., & Wahyuni, H. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orangtua terhadap Perkembangan Sosial pada Masa Remaja di SMP Negeri 17 Kota Jambi. Journal on Education, 5(2), 2914–2922.
Sari, P. P., Rahman, T., & Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 157–170.
Sari, P., & Wahyuni, C. (2020). Pengaruh pola asuh otoriter orang tua bagi kehidupan sosial anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(1), 76–80.
Solihah, S., Ali, M., & Yuniarni, D. (2020). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak di TK Mujahidin Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(9).
Sutia, N., Santoso, G., & Muhammadiyah Jakarta, U. (2022). Pengaruh pendidikan karakter terhadap perkembangan sosial dan emosional siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 1(02), 1–10.
Sutianah, D. R. C., PD, S., & PD, M. (2022). Perkembangan peserta didik. Penerbit Qiara Media.
Umairoh, S., & Ichsan, I. (2018). Perbedaan pola asuh orang tua terhadap kemandirian anak. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(3), 157–164.
WHO. (2025). Adolescent Mental Health. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health.
Wulandari, A. (2014). Karakteristik pertumbuhan perkembangan remaja dan implikasinya terhadap masalah kesehatan dan keperawatannya. Jurnal Keperawatan Anak, 2(1), 39–43.
Zahroh, R., & Giyartini. (2018). Identifikasi Faktor Yang Mempengaruhi Kepatuhan Pembatasan Asupan Cairan Pada Pasien Penyakit Ginjal Kronik Yang Menjalani Hemodialisis. Journal of Ners Community, 09, 76–84.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal Of Nursing Practice
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
